كيف يكتسب الابناء الاخلاق وكيف يتكون ضميرهم ؟

إن تعليم الأخلاق يبدأ في مرحلة الطفولة ويرتبط تماماً بأساليب التنشئة الاجتماعية ، وما يرافقها من تقنيات وأساليب يتعرض لها الطفل أثناء قيامه بسلوكيات مرغوبة أو غير مرغوبة . إنه بلا شك يكتسب الضمير الذي يتحلى به الآباء، و معاييرهم في الحكم على الصواب و الخطأ و الحسن و القبيح ؛ لذا لا يكون من المستغرب اختلاف المعايير الأخلاقية و شدتها من أسرة إلى أخرى و من مجتمع إلى آخر .

و السؤال المهم يبقى عن الطريقة التي يتعلم بها الطفل الضمير أو الأخلاق من خلال عملية التنشئة الاجتماعية ؟
كما تبقى الإجابة عن هذا السؤال محصورة في اتباع عدة أساليب مستقلة و متتابعة و متداخلة في آن واحد ، دون الاعتماد على أسلوب و ترك غيره ؛ لأن التكامل فيما بينها قائم أساساً ، بل لأن أحدها قد يؤدي إلى الآخر .

و نذكر من هذه الأساليب:

أ) الثواب و العقاب :

تعد أساليب الثواب و العقاب وسيلة هامة يلجأ إليها الآباء و المربون لغرس الضمير أو الأنا الأعلى في نفوس
أبنائهم ، إنهم يدربونهم عن طريق مكافأة و تدعيم استجابات معينة و إيقاع العقاب على استجابات أخرى ، معتمدين في ذلك مبادئ نظرية التعلم التي تؤكد أن السلوك الذي يكافأ يميل لأن يقوى و يتكرر إلى الحد الذي يصبح فيه أسلوب حياة يلجأ إليه الفرد و كعادة سلوكية ثابتة نسبياً ، و بالمقابل فإن السلوك الذي يُعاقب عليه يميل لأن يضعف
و ينطفئ .

و في حال الأخلاق فإن الثواب و العقاب لا يبقيان خارجيين موجهين من قبل الأفراد المحيطين بالطفل ، بل يندمجان ليشكلا جزءاً من الضمير لدى الفرد بحيث يصبحان رمزيين أكثر منهما ماديين ملموسين ، فقيام الفرد بسلوك يتفق مع معاييره و معايير الجماعة يشعره بالسعادة و الرضى ، و هذا بحد ذاته نوع من المكافأة أو الثواب الذاتي ، في حين أن قيامه بسلوك لا يتفق مع معاييره التي تربى عليها و المستدمجة فيه ، يشعره بالذنب و بتبكيت الضمير ، و هذا نوع من العقاب الذاتي ، فبقدر ما تكون شدة المكافأة أو العقاب الذاتيين بقدر ما يجعلان الفرد ميالاً لإعادة السلوك
و تكراره أو الابتعاد عنه و إطفائه .

ب) الملاحظة و التقليد :

يمكن للأطفال عن طريق ملاحظتهم لسلوك الآخرين ، تنمية معايير أخلاقية و أنماط سلوكية محددة ، فبمجرد ملاحظتهم لما يقوم به الآخرون فإنهم يتخذونهم قدوة ، دون أي حاجة لتدعيم السلوك إيجابياً أو تنحيته سلبياً ،
و هؤلاء الآخرون يكونون عادة الآباء و المدرسين و الأخوة و الشخصيات المشهورة في المجتمع الحالي أو عبر التاريخ في أي مجال يقدره الطفل أو من حوله .

ترتبط ملاحظة الطفل لسلوك الآخرين بقدرته على تقليدهم و محاولة محاكاتهم بدءاً من بداية السنة الثانية ، حيث تعتمد المحاكاة على الملاحظة المباشرة للسلوك و ليس على صورة ذهنية له ، و لكنه لا يلبث أن يتحول تقليده من الصور المادية إلى الصور الذهنية حيث تستدمج هذه الصور داخلياً و يصبح قادراً على استرجاعها فيما بعد .

من المؤكد أن الطفل لا يقلد جميع سلوكيات الأبوين - أو القدوة - لأنه لو فعل ذلك لأصبح صورة طبق الأصل عنهما، إنه يقلد بعضها و يترك بعضها الآخر، مستنداً إلى أسلوب الثواب و العقاب ، و ما يترتب على السلوك المقلد من نتائج ممتعة له أو غير ذلك .

و لكن لا بد من الإشارة إلى أن الأمر لا يستند فقط إلى نتائج الثواب و العقاب ، فالمحاكاة آلية أولية يلجأ إليها الطفل باعتباره كائناً ذاتي الإرادة ؛ لأنه هو الذي يختار السلوك الذي يقلده حسب رغبته هو ، و ليس حسب اختيار الآخرين ورغبتهم فقط ؛ مما يعطي مؤشراً على استقلالية إرادة الطفل حتى في موضوع المحاكاة و التقليد ؛ مما يجعل السلوك المقلد مستدمجاً داخلياً ليصبح فيما بعد لا شعورياً .

ج) التوحد:

لا يقف ظهور السلوك عند حد الملاحظة و المحاكاة بل يتعداه إلى التوحد الذي يمثل أعلى مرحلة من مراحل التقليد ؛ فالطفل يلاحظ وجود شخص يشبهه ثم لا يلبث أن يشاركه في كل سلوكياته ، بل يبدو و كأنه يتقاسمها معه انفعالياً
و وجدانياً؛ فيتبنى الطفل نمطاً كلياً ثابتاً نسبياً للسلوك الصادر عن الشخص المتوحد به و الذي غالباً ما يكون الوالدين أو أحدهما .

يؤكد الثبات النسبي للنمط السلوكي أن السلوك الأخلاقي السائد في الأسرة هو ذاته السلوك الذي يتوحد به الطفل ،
و هذا ما يؤكد الموروثية الاجتماعية أو الأسرية للسلوك بشكل يصبح تعديله عسيراً ، عكس السلوك الذي يعتمد على ملاحظة الآخرين .

في ضوء ما سبق يمكن القول بأن الطفل من خلال عملية التنشئة الاجتماعية يبدأ بالشعور بالقلق إذا لم يطبق المعايير الاجتماعية المقبولة على سلوكه الخاص ، إنه يبني منظومة سلوكية ذاتية لا شعورية توجه سلوكه باتجاه ما بعيداً عن رقابة الشخص المتوحد به أو الرقابة

تسلمي يااحلي ماما

شكرا مامتي عالموضوع المهم والمفيد
ابوسك

توب TOP

احلى قطة كتب:: تسلمي يااحلي ماما

تسلميلي يا أحلى قطقوطة ، نوّرتيني حبيبة ماما

tama77 كتب:: شكرا مامتي عالموضوع المهم والمفيد
ابوسك

هلا بتمتومتي ، أبوسك

damdoom كتب:: توب TOP

هلا بحبيبتي دمدومتي

اعشق وطني كتب:

الله يسلمك حبيبتي عشوقتي

يسلموا على الموضوع ماما الله يبارك لك .

lidia كتب:: يسلموا على الموضوع ماما الله يبارك لك .

هلا حبيبتي ليدو نوّرتيني